河南 5 天 4 晚親子農(nóng)耕科技研學(xué)游：老君山 + 龍門(mén)石窟 + 少林寺 + 科技體驗(yàn)，帶娃探新知
河南既是 “中原糧倉(cāng)”，有著深厚的農(nóng)耕文化底蘊(yùn)，也是科技創(chuàng)新的沃土，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、傳統(tǒng)文化數(shù)字化傳承等領(lǐng)域成果豐碩。帶娃來(lái)河南，不僅要讓孩子體驗(yàn)農(nóng)事、學(xué)紅色精神、悟非遺匠心，更要讓他們感受科技賦能的魅力！這份河南 5 天 4 晚親子農(nóng)耕科技研學(xué)游行程，將 “農(nóng)耕體驗(yàn)”“紅色教育”“非遺傳承”“科技探索” 與三大核心景區(qū)深度融合，分年齡段設(shè)計(jì)科技實(shí)踐、農(nóng)事操作、紅培探究任務(wù)，搭配專(zhuān)業(yè)研學(xué)導(dǎo)師與科技教具，讓孩子在游玩中懂農(nóng)事、傳精神、悟匠心、探科技，家長(zhǎng)輕松陪伴，價(jià)格透明無(wú)隱藏消費(fèi)。
一、行程核心：科技賦能，五維研學(xué)促發(fā)展
區(qū)別于常規(guī)親子研學(xué)游，本次行程以 “科技探索” 為紐帶，構(gòu)建 “農(nóng)耕體驗(yàn) + 紅色教育 + 非遺傳承 + 景區(qū)研學(xué) + 科技認(rèn)知” 的五維研學(xué)體系：
- 農(nóng)耕科技：走進(jìn)河南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，體驗(yàn)智能灌溉、無(wú)土栽培等科技農(nóng)事，對(duì)比傳統(tǒng)農(nóng)耕與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的差異，理解科技對(duì)農(nóng)業(yè)的賦能；
- 紅色科技：探訪(fǎng)紅旗渠數(shù)字展館，通過(guò) VR、AR 技術(shù)重現(xiàn)紅旗渠修建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)老一輩建設(shè)者的智慧與現(xiàn)代科技的傳承；
- 非遺科技：利用數(shù)字化工具（如平板繪畫(huà)、3D 打印簡(jiǎn)易模型）復(fù)刻非遺元素，感受科技對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的助力；
- 景區(qū)科技：在老君山用生態(tài)監(jiān)測(cè)設(shè)備觀察環(huán)境，在龍門(mén)石窟通過(guò)數(shù)字導(dǎo)覽解讀石刻藝術(shù)，用科技視角探索景區(qū)奧秘；
- 分齡適配：3-6 歲側(cè)重 “科技趣味體驗(yàn) + 農(nóng)耕感知”，7-12 歲側(cè)重 “科技深度探究 + 農(nóng)耕實(shí)踐”，確保不同年齡段孩子都能學(xué)有所獲。
二、河南 5 天 4 晚親子農(nóng)耕科技研學(xué)游詳細(xì)行程
第一天：抵達(dá)鄭州，農(nóng)耕科技預(yù)熱日（分齡導(dǎo)入）
乘坐飛機(jī) / 高鐵抵達(dá)鄭州后，農(nóng)耕科技研學(xué)導(dǎo)師會(huì)提前準(zhǔn)備 “河南農(nóng)耕科技研學(xué)大禮包”（低齡組含農(nóng)耕科技卡通繪本、迷你智能農(nóng)具模型；學(xué)齡組含河南農(nóng)耕科技地圖、研學(xué)任務(wù)手冊(cè)），隨后送往科技主題酒店（酒店內(nèi)設(shè)有 “河南農(nóng)耕科技展示區(qū)”，陳列智能灌溉模型、無(wú)土栽培樣品，以及紅色科技主題展品）。
下午開(kāi)展預(yù)熱活動(dòng)：
- 3-6 歲低齡組：在展示區(qū)玩 “農(nóng)耕科技拼圖”（如智能溫室、無(wú)人機(jī)播種圖案），聽(tīng)導(dǎo)師講 “小機(jī)器人幫農(nóng)民伯伯種地”“無(wú)人機(jī)澆水” 等趣味故事，用積木搭建 “迷你智能農(nóng)田”；
- 7-12 歲學(xué)齡組：參與 “河南農(nóng)耕科技小課堂”，導(dǎo)師通過(guò)短視頻講解河南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技（如智能溫室、農(nóng)業(yè)機(jī)器人）、紅旗渠數(shù)字化展示技術(shù)，以及科技如何助力非遺傳承，讓孩子提前了解行程核心內(nèi)容，完成 “農(nóng)耕科技知識(shí)預(yù)習(xí)卡”。
晚上帶娃前往鄭州 “河南科技館”（夜游專(zhuān)場(chǎng)），低齡孩子體驗(yàn) “兒童科學(xué)樂(lè)園” 中的農(nóng)耕科技互動(dòng)項(xiàng)目（如模擬播種游戲），學(xué)齡孩子參觀 “現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技展廳”，了解 “無(wú)人機(jī)植�！薄按髷�(shù)據(jù)農(nóng)業(yè)” 等前沿技術(shù)，感受科技的魅力。
第二天：鄭州→現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園→紅旗渠，農(nóng)耕科技日（分齡實(shí)踐）
早餐后乘旅游大巴前往鄭州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，車(chē)程中研學(xué)導(dǎo)師開(kāi)展 “農(nóng)耕科技預(yù)熱”：低齡組聽(tīng) “智能溫室里的小秘密”（講解溫室如何自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度、濕度），學(xué)齡組學(xué)習(xí) “現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的分類(lèi)與應(yīng)用”（如智能灌溉、病蟲(chóng)害預(yù)警系統(tǒng)）。
抵達(dá)后開(kāi)啟農(nóng)耕科技研學(xué)，分齡實(shí)踐：
3-6 歲低齡組
- 科技農(nóng)耕趣味體驗(yàn)：在導(dǎo)師協(xié)助下，體驗(yàn) “智能澆水”（通過(guò)按鈕控制灌溉設(shè)備給幼苗澆水）、“無(wú)土栽培觀察”（觀察水培蔬菜的根系，用放大鏡看根須細(xì)節(jié)）；
- 農(nóng)耕科技手工：用彩紙制作 “小無(wú)人機(jī)”“智能溫室” 等科技農(nóng)耕元素剪紙，或用黏土捏制 “農(nóng)業(yè)機(jī)器人” 造型，感受科技與農(nóng)耕的結(jié)合；
- 科技小課堂：觀看 “農(nóng)業(yè)機(jī)器人工作” 短視頻，聽(tīng)導(dǎo)師講 “機(jī)器人如何幫農(nóng)民伯伯除草、采摘”，培養(yǎng)對(duì)科技的興趣。
7-12 歲學(xué)齡組
- 科技農(nóng)耕深度探究：在產(chǎn)業(yè)園技術(shù)員指導(dǎo)下，學(xué)習(xí) “智能溫室環(huán)境監(jiān)測(cè)”（使用簡(jiǎn)易溫濕度計(jì)記錄數(shù)據(jù)，對(duì)比不同區(qū)域的環(huán)境差異）、“無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液配置”（在指導(dǎo)下按比例混合營(yíng)養(yǎng)液，了解其對(duì)植物生長(zhǎng)的作用）；
- 農(nóng)耕科技實(shí)踐：操作小型農(nóng)業(yè)機(jī)器人（如迷你播種機(jī)），體驗(yàn) “自動(dòng)化播種”，記錄機(jī)器人工作效率與人工播種的差異，完成 “農(nóng)耕科技實(shí)踐報(bào)告”；
- 科技與農(nóng)耕關(guān)聯(lián)分析：討論 “現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技如何解決傳統(tǒng)農(nóng)耕的痛點(diǎn)”（如干旱、勞動(dòng)力不足），記錄討論結(jié)果，深化對(duì)科技賦能農(nóng)業(yè)的理解。
中午在產(chǎn)業(yè)園吃 “科技農(nóng)耕主題餐”，食材多來(lái)自園區(qū)無(wú)土栽培蔬菜，低齡組餐食做成 “小機(jī)器人”“小幼苗” 造型，學(xué)齡組品嘗 “營(yíng)養(yǎng)搭配餐”，導(dǎo)師講解 “科技種植如何提升食材品質(zhì)”。下午乘車(chē)前往林州市紅旗渠，開(kāi)啟紅色科技研學(xué)：
- 3-6 歲低齡組：在紅旗渠數(shù)字展館，通過(guò) AR 技術(shù) “沉浸式” 觀看紅旗渠修建場(chǎng)景（如虛擬體驗(yàn) “搬運(yùn)石頭”），聽(tīng)導(dǎo)師講 “叔叔阿姨如何用智慧修渠”；
- 7-12 歲學(xué)齡組：體驗(yàn)紅旗渠 VR 修渠模擬（模擬鑿山、運(yùn)土等場(chǎng)景），學(xué)習(xí) “紅旗渠修建中的力學(xué)原理”（如渠壩的穩(wěn)定性設(shè)計(jì)），記錄 “傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代科技的共通之處”，完成 “紅色科技研學(xué)報(bào)告”。
晚上入住紅旗渠科技主題民宿（民宿內(nèi)設(shè)有紅色科技書(shū)籍角），低齡孩子可玩 “紅旗渠拼圖游戲”，學(xué)齡孩子整理當(dāng)天農(nóng)耕科技與紅色科技研學(xué)筆記，深化認(rèn)知。
第三天：林州→少林寺→洛陽(yáng)，禪農(nóng)科技非遺研學(xué)日（分齡實(shí)踐）
早餐后乘旅游大巴前往少林寺，車(chē)程中研學(xué)導(dǎo)師開(kāi)展 “禪農(nóng)科技非遺預(yù)熱”：低齡組聽(tīng) “少林寺的科技禪耕”（講解現(xiàn)代技術(shù)如何幫助僧人管理禪耕園），學(xué)齡組學(xué)習(xí) “少林禪農(nóng)文化與科技的結(jié)合”（如智能灌溉在禪耕園的應(yīng)用），以及科技如何助力非遺傳承（如剪紙圖案的數(shù)字化設(shè)計(jì)）。
抵達(dá)后開(kāi)啟 “禪農(nóng) + 科技 + 非遺” 三主題研學(xué)，分齡實(shí)踐：
3-6 歲低齡組
- 禪農(nóng)科技體驗(yàn)：參觀少林寺智能禪耕園，看 “自動(dòng)澆水系統(tǒng)” 如何給蔬菜澆水，用平板拍攝禪耕園植物，通過(guò)識(shí)別軟件了解植物名稱(chēng)與生長(zhǎng)習(xí)性；
- 科技非遺手工：在導(dǎo)師協(xié)助下，用平板繪畫(huà)軟件繪制 “少林功夫人物”“農(nóng)耕元素” 圖案，打印后粘貼成 “科技非遺小畫(huà)冊(cè)”；
- 禪意科技小課堂：聽(tīng)導(dǎo)師講 “科技如何幫助我們更好地了解禪農(nóng)文化”（如通過(guò)視頻記錄作物生長(zhǎng)過(guò)程），培養(yǎng)科技認(rèn)知。
7-12 歲學(xué)齡組
- 禪農(nóng)科技深度研學(xué)：在少林寺禪耕園技術(shù)員指導(dǎo)下，學(xué)習(xí) “植物生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)”（使用簡(jiǎn)易傳感器記錄植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)），分析 “科技如何優(yōu)化禪耕園管理”（如根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整澆水頻率）；
- 科技非遺技藝學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí) “剪紙圖案數(shù)字化設(shè)計(jì)”（用電腦軟件繪制農(nóng)耕、功夫主題剪紙圖案），通過(guò)小型切割機(jī)制作剪紙成品，了解 “科技如何提升非遺制作效率”；
- 禪農(nóng)科技與紅色精神關(guān)聯(lián)討論：分組討論 “少林禪農(nóng)的‘智慧管理’與紅旗渠的‘修建智慧’有何共通之處”，以及 “科技如何傳承這些精神”，記錄討論結(jié)果，深化理解。
中午在少林寺素齋館吃 “禪農(nóng)科技主題餐”，餐食原料來(lái)自智能禪耕園，低齡組餐食做成 “科技造型”（如機(jī)器人形狀飯團(tuán)），學(xué)齡組品嘗 “營(yíng)養(yǎng)齋菜”，導(dǎo)師講解 “科技禪耕如何保障食材供應(yīng)”。下午觀看 “少林功夫非遺專(zhuān)場(chǎng)表演”，結(jié)束后導(dǎo)師組織 “農(nóng)耕科技研學(xué)分享會(huì)”，讓孩子說(shuō)說(shuō)對(duì)禪農(nóng)科技與非遺科技的理解。隨后乘車(chē)前往洛陽(yáng)，入住洛陽(yáng)科技主題酒店，晚上可帶娃前往洛陽(yáng) “隋唐城遺址植物園數(shù)字展館”，通過(guò) 3D 投影了解 “唐代農(nóng)耕與現(xiàn)代科技的傳承”，深化科技認(rèn)知。
第四天：洛陽(yáng)→龍門(mén)石窟→老君山，文化科技與生態(tài)科技研學(xué)日（分齡實(shí)踐）
清晨出發(fā)前往龍門(mén)石窟，研學(xué)導(dǎo)師提前準(zhǔn)備 “石刻科技研學(xué)教具”（低齡組含數(shù)字導(dǎo)覽平板、石刻圖案貼紙；學(xué)齡組含激光測(cè)距儀、石刻數(shù)字化分析手冊(cè)），開(kāi)啟 “石刻藝術(shù)與科技” 研學(xué)：
- 用平板數(shù)字導(dǎo)覽功能，聽(tīng) “卡通版” 龍門(mén)石窟講解，通過(guò) AR 技術(shù) “看到” 石刻圖案的動(dòng)態(tài)效果（如佛像 “微笑”）；
- 在指定區(qū)域進(jìn)行 “石刻圖案貼紙創(chuàng)作”，結(jié)合數(shù)字導(dǎo)覽中的圖案，用貼紙裝飾 “古代石刻” 輪廓圖，完成 “我的科技石刻” 作品；
- 開(kāi)展 “找科技元素” 游戲，在景區(qū)內(nèi)找到 “數(shù)字導(dǎo)覽屏”“智能講解器” 等科技設(shè)備，培養(yǎng)對(duì)科技的認(rèn)知。
- 使用激光測(cè)距儀測(cè)量龍門(mén)石窟部分佛像的高度、寬度，對(duì)比歷史記錄數(shù)據(jù)，分析 “石刻保存與科技保護(hù)的關(guān)系”（如如何用科技監(jiān)測(cè)石刻風(fēng)化情況）；
- 體驗(yàn)龍門(mén)石窟 “數(shù)字復(fù)刻” 技術(shù)（通過(guò)電腦軟件查看石刻的 3D 模型），了解 “科技如何實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的永久保存”；
- 完成 “龍門(mén)石刻與科技保護(hù)研學(xué)報(bào)告”，梳理科技在文化遺產(chǎn)保護(hù)中的應(yīng)用，深化認(rèn)知。
中午在龍門(mén)石窟附近吃 “洛陽(yáng)文化科技主題餐”，低齡組吃 “迷你洛陽(yáng)水席”（食材溯源可通過(guò)掃碼查看），學(xué)齡組品嘗 “唐代科技復(fù)刻餐”（如用現(xiàn)代工藝復(fù)刻唐代糕點(diǎn)），導(dǎo)師講解 “科技如何助力傳統(tǒng)飲食文化傳承”。下午乘車(chē)前往老君山，途中研學(xué)導(dǎo)師講解 “老君山生態(tài)科技”（如環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、智能防火系統(tǒng)）。
抵達(dá)老君山后開(kāi)啟 “生態(tài)科技” 研學(xué)，分齡實(shí)踐：
- 3-6 歲低齡組：在老君山生態(tài)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，在導(dǎo)師協(xié)助下觀看 “環(huán)境監(jiān)測(cè)屏幕”，了解 “溫度、濕度如何影響植物生長(zhǎng)”，用手機(jī)拍攝老君山美景，通過(guò)軟件識(shí)別植物名稱(chēng)；
- 7-12 歲學(xué)齡組：使用簡(jiǎn)易生態(tài)監(jiān)測(cè)工具（如 pH 試紙檢測(cè)土壤酸堿度、分貝儀測(cè)量環(huán)境噪音），記錄老君山生態(tài)數(shù)據(jù)，分析 “科技如何助力老君山生態(tài)保護(hù)”（如如何通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)整旅游開(kāi)發(fā)與生態(tài)保護(hù)的平衡），完成 “老君山生態(tài)科技研學(xué)報(bào)告”。
晚上入住老君山生態(tài)科技主題民宿，低齡孩子可玩 “老君山生態(tài)拼圖”，學(xué)齡孩子整理當(dāng)天文化科技與生態(tài)科技研學(xué)筆記，深化理解。
第五天：老君山→鄭州，科技總結(jié)與返程日（分齡實(shí)踐）
清晨根據(jù)孩子作息決定是否看老君山日出，隨后在研學(xué)導(dǎo)師帶領(lǐng)下開(kāi)啟 “科技總結(jié)與自然探索”，分齡實(shí)踐：
3-6 歲低齡組
- 科技趣味總結(jié)：參與 “科技小劇場(chǎng)”，用玩偶扮演 “農(nóng)業(yè)機(jī)器人、智能溫室、生態(tài)監(jiān)測(cè)儀”，再現(xiàn) “科技助力農(nóng)耕、生態(tài)保護(hù)” 的過(guò)程，回顧幾天的科技體驗(yàn)；
- 科技自然手工：用老君山的落葉、松果，搭配迷你科技模型（如小太陽(yáng)能板、小風(fēng)車(chē)），制作 “科技與自然結(jié)合的小擺件”；
- 分享小會(huì)：讓孩子用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō) “最喜歡的科技項(xiàng)目”“學(xué)到的科技小知識(shí)”，培養(yǎng)表達(dá)能力。
7-12 歲學(xué)齡組
- 科技深度總結(jié)：結(jié)合 5 天行程，撰寫(xiě) “河南農(nóng)耕科技研學(xué)總結(jié)報(bào)告”，梳理 “傳統(tǒng)農(nóng)耕 - 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技”“紅色智慧 - 現(xiàn)代科技傳承”“非遺技藝 - 科技賦能” 的脈絡(luò)，明確 “科技與傳統(tǒng)文化、自然生態(tài)的共生關(guān)系”；
- 科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)：以 “未來(lái)河南農(nóng)耕” 為主題，設(shè)計(jì) “科技農(nóng)耕方案”（如 “智能農(nóng)田管理系統(tǒng)”“生態(tài)友好型農(nóng)業(yè)科技”），導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)新思維；
- 科技與精神傳承承諾：寫(xiě)下 “我的科技傳承承諾”（如 “用科技知識(shí)保護(hù)傳統(tǒng)文化”“關(guān)注農(nóng)業(yè)科技發(fā)展”），并制作成 “承諾卡”，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
中午在老君山景區(qū)吃 “生態(tài)科技主題餐”，食材來(lái)自當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)農(nóng)場(chǎng)，可通過(guò)掃碼查看種植過(guò)程，低齡組餐食搭配 “科技造型小餅干”，學(xué)齡組提供 “生態(tài)雜糧飯”，導(dǎo)師講解 “科技如何保障食品安全與生態(tài)可持續(xù)”。下午下山后乘車(chē)返回鄭州，途中研學(xué)導(dǎo)師組織 “農(nóng)耕科技研學(xué)總結(jié)會(huì)”，為表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子頒發(fā) “農(nóng)耕科技研學(xué)小達(dá)人” 證書(shū)，讓孩子分享 5 天的收獲。隨后根據(jù)返程時(shí)間送站，結(jié)束充實(shí)的親子農(nóng)耕科技研學(xué)之旅。
三、河南 5 天 4 晚親子農(nóng)耕科技研學(xué)游價(jià)格
本次農(nóng)耕科技研學(xué)行程價(jià)格為2280 元 / 成人起，3-6 歲低齡兒童 1580 元 / 人起，7-12 歲學(xué)齡兒童 1780 元 / 人起，1.2 米以下兒童免費(fèi)用（門(mén)票、農(nóng)耕科技材料自理），費(fèi)用包含：
- 門(mén)票：老君山、龍門(mén)石窟、少林寺、紅旗渠、鄭州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、河南科技館六大景區(qū) / 場(chǎng)館首道門(mén)票；
- 住宿：4 晚科技主題酒店 / 民宿（鄭州 1 晚、林州 1 晚、洛陽(yáng) 1 晚、老君山 1 晚，含科技展示區(qū)與體驗(yàn)工具）；
- 交通：全程空調(diào)旅游大巴（提供兒童安全座椅，低齡兒童優(yōu)先前排）；
- 餐飲：4 個(gè)早餐、5 個(gè)正餐（含農(nóng)耕科技主題餐、紅色科技主題餐、地方特色餐，食材多來(lái)自科技種植或生態(tài)農(nóng)場(chǎng)）；
- 研學(xué)服務(wù)：專(zhuān)業(yè)農(nóng)耕科技研學(xué)導(dǎo)師（持科技研學(xué)指導(dǎo)師與農(nóng)耕指導(dǎo)師證書(shū)）、產(chǎn)業(yè)園技術(shù)員 / 非遺傳承人指導(dǎo)（部分項(xiàng)目）、分齡研學(xué)手冊(cè) / 工具、科技材料（平板、簡(jiǎn)易監(jiān)測(cè)設(shè)備、3D 打印模型等）、研學(xué)證書(shū) / 紀(jì)念徽章。
若家庭為 “3 大 2 小” 及以上組團(tuán)，或需要增加 “科技研學(xué)攝影跟拍”“孩子設(shè)計(jì)的科技作品打印裝裱” 等服務(wù)，可享受 15%-20% 的團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠。想了解具體報(bào)價(jià)，或需要定制 “科技專(zhuān)項(xiàng)研學(xué)”（如增加河南航天農(nóng)業(yè)科技園深度游），可聯(lián)系河南導(dǎo)游靜靜：166-3796-5011，靜靜會(huì)根據(jù)家庭需求細(xì)化方案與價(jià)格。
四、選擇本農(nóng)耕科技研學(xué)行程的五大理由
- 科技主題鮮明，教育意義前沿：讓孩子接觸現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、紅色數(shù)字科技、非遺科技傳承，培養(yǎng)科技思維與創(chuàng)新意識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展步伐；
- 多維融合，知識(shí)體系完整：串聯(lián)農(nóng)耕、紅培、非遺、景區(qū)、科技五大領(lǐng)域，形成 “體驗(yàn) - 探究 - 關(guān)聯(lián) - 創(chuàng)新” 的完整研學(xué)鏈條，讓孩子理解科技與各領(lǐng)域的深度融合；
- 分齡設(shè)計(jì)精準(zhǔn)，參與度高：從趣味科技體驗(yàn)到深度探究，適配不同年齡段孩子的認(rèn)知與動(dòng)手能力，確保每個(gè)孩子都能深度參與，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)；
- 專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)保障，體驗(yàn)質(zhì)量高：研學(xué)導(dǎo)師兼具科技、農(nóng)耕、紅培、非遺專(zhuān)業(yè)知識(shí)，科技體驗(yàn)有技術(shù)員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，確保研學(xué)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)、安全；
- 透明消費(fèi)，無(wú)隱性費(fèi)用：所有科技體驗(yàn)、農(nóng)耕活動(dòng)、紅培項(xiàng)目、非遺材料、導(dǎo)師服務(wù)均包含在報(bào)價(jià)內(nèi)，無(wú)額外收費(fèi)，家長(zhǎng)可放心預(yù)訂。
如果你想帶娃來(lái)一場(chǎng) “探科技、知農(nóng)事、傳精神、悟匠心” 的河南親子游，讓孩子在田間學(xué)勞作、在科技中探新知、在紅色里學(xué)智慧、在非遺中創(chuàng)未來(lái)，那就趕緊聯(lián)系河南導(dǎo)游靜靜：166-3796-5011，預(yù)訂這份 5 天 4 晚親子農(nóng)耕科技研學(xué)行程吧！讓孩子在科技與文化的碰撞中成長(zhǎng)，留下有溫度、有深度的科技記憶與文化回憶！
河南既是 “中原糧倉(cāng)”，有著深厚的農(nóng)耕文化底蘊(yùn)，也是科技創(chuàng)新的沃土，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、傳統(tǒng)文化數(shù)字化傳承等領(lǐng)域成果豐碩。帶娃來(lái)河南，不僅要讓孩子體驗(yàn)農(nóng)事、學(xué)紅色精神、悟非遺匠心，更要讓他們感受科技賦能的魅力！這份河南 5 天 4 晚親子農(nóng)耕科技研學(xué)游行程，將 “農(nóng)耕體驗(yàn)”“紅色教育”“非遺傳承”“科技探索” 與三大核心景區(qū)深度融合，分年齡段設(shè)計(jì)科技實(shí)踐、農(nóng)事操作、紅培探究任務(wù)，搭配專(zhuān)業(yè)研學(xué)導(dǎo)師與科技教具，讓孩子在游玩中懂農(nóng)事、傳精神、悟匠心、探科技，家長(zhǎng)輕松陪伴，價(jià)格透明無(wú)隱藏消費(fèi)。
一、行程核心：科技賦能，五維研學(xué)促發(fā)展
區(qū)別于常規(guī)親子研學(xué)游，本次行程以 “科技探索” 為紐帶，構(gòu)建 “農(nóng)耕體驗(yàn) + 紅色教育 + 非遺傳承 + 景區(qū)研學(xué) + 科技認(rèn)知” 的五維研學(xué)體系：
- 農(nóng)耕科技：走進(jìn)河南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，體驗(yàn)智能灌溉、無(wú)土栽培等科技農(nóng)事，對(duì)比傳統(tǒng)農(nóng)耕與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的差異，理解科技對(duì)農(nóng)業(yè)的賦能；
- 紅色科技：探訪(fǎng)紅旗渠數(shù)字展館，通過(guò) VR、AR 技術(shù)重現(xiàn)紅旗渠修建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)老一輩建設(shè)者的智慧與現(xiàn)代科技的傳承；
- 非遺科技：利用數(shù)字化工具（如平板繪畫(huà)、3D 打印簡(jiǎn)易模型）復(fù)刻非遺元素，感受科技對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的助力；
- 景區(qū)科技：在老君山用生態(tài)監(jiān)測(cè)設(shè)備觀察環(huán)境，在龍門(mén)石窟通過(guò)數(shù)字導(dǎo)覽解讀石刻藝術(shù)，用科技視角探索景區(qū)奧秘；
- 分齡適配：3-6 歲側(cè)重 “科技趣味體驗(yàn) + 農(nóng)耕感知”，7-12 歲側(cè)重 “科技深度探究 + 農(nóng)耕實(shí)踐”，確保不同年齡段孩子都能學(xué)有所獲。
二、河南 5 天 4 晚親子農(nóng)耕科技研學(xué)游詳細(xì)行程
第一天：抵達(dá)鄭州，農(nóng)耕科技預(yù)熱日（分齡導(dǎo)入）
乘坐飛機(jī) / 高鐵抵達(dá)鄭州后，農(nóng)耕科技研學(xué)導(dǎo)師會(huì)提前準(zhǔn)備 “河南農(nóng)耕科技研學(xué)大禮包”（低齡組含農(nóng)耕科技卡通繪本、迷你智能農(nóng)具模型；學(xué)齡組含河南農(nóng)耕科技地圖、研學(xué)任務(wù)手冊(cè)），隨后送往科技主題酒店（酒店內(nèi)設(shè)有 “河南農(nóng)耕科技展示區(qū)”，陳列智能灌溉模型、無(wú)土栽培樣品，以及紅色科技主題展品）。
下午開(kāi)展預(yù)熱活動(dòng)：
- 3-6 歲低齡組：在展示區(qū)玩 “農(nóng)耕科技拼圖”（如智能溫室、無(wú)人機(jī)播種圖案），聽(tīng)導(dǎo)師講 “小機(jī)器人幫農(nóng)民伯伯種地”“無(wú)人機(jī)澆水” 等趣味故事，用積木搭建 “迷你智能農(nóng)田”；
- 7-12 歲學(xué)齡組：參與 “河南農(nóng)耕科技小課堂”，導(dǎo)師通過(guò)短視頻講解河南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技（如智能溫室、農(nóng)業(yè)機(jī)器人）、紅旗渠數(shù)字化展示技術(shù)，以及科技如何助力非遺傳承，讓孩子提前了解行程核心內(nèi)容，完成 “農(nóng)耕科技知識(shí)預(yù)習(xí)卡”。
晚上帶娃前往鄭州 “河南科技館”（夜游專(zhuān)場(chǎng)），低齡孩子體驗(yàn) “兒童科學(xué)樂(lè)園” 中的農(nóng)耕科技互動(dòng)項(xiàng)目（如模擬播種游戲），學(xué)齡孩子參觀 “現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技展廳”，了解 “無(wú)人機(jī)植�！薄按髷�(shù)據(jù)農(nóng)業(yè)” 等前沿技術(shù)，感受科技的魅力。
第二天：鄭州→現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園→紅旗渠，農(nóng)耕科技日（分齡實(shí)踐）
早餐后乘旅游大巴前往鄭州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，車(chē)程中研學(xué)導(dǎo)師開(kāi)展 “農(nóng)耕科技預(yù)熱”：低齡組聽(tīng) “智能溫室里的小秘密”（講解溫室如何自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度、濕度），學(xué)齡組學(xué)習(xí) “現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的分類(lèi)與應(yīng)用”（如智能灌溉、病蟲(chóng)害預(yù)警系統(tǒng)）。
抵達(dá)后開(kāi)啟農(nóng)耕科技研學(xué)，分齡實(shí)踐：
3-6 歲低齡組
- 科技農(nóng)耕趣味體驗(yàn)：在導(dǎo)師協(xié)助下，體驗(yàn) “智能澆水”（通過(guò)按鈕控制灌溉設(shè)備給幼苗澆水）、“無(wú)土栽培觀察”（觀察水培蔬菜的根系，用放大鏡看根須細(xì)節(jié)）；
- 農(nóng)耕科技手工：用彩紙制作 “小無(wú)人機(jī)”“智能溫室” 等科技農(nóng)耕元素剪紙，或用黏土捏制 “農(nóng)業(yè)機(jī)器人” 造型，感受科技與農(nóng)耕的結(jié)合；
- 科技小課堂：觀看 “農(nóng)業(yè)機(jī)器人工作” 短視頻，聽(tīng)導(dǎo)師講 “機(jī)器人如何幫農(nóng)民伯伯除草、采摘”，培養(yǎng)對(duì)科技的興趣。
7-12 歲學(xué)齡組
- 科技農(nóng)耕深度探究：在產(chǎn)業(yè)園技術(shù)員指導(dǎo)下，學(xué)習(xí) “智能溫室環(huán)境監(jiān)測(cè)”（使用簡(jiǎn)易溫濕度計(jì)記錄數(shù)據(jù)，對(duì)比不同區(qū)域的環(huán)境差異）、“無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液配置”（在指導(dǎo)下按比例混合營(yíng)養(yǎng)液，了解其對(duì)植物生長(zhǎng)的作用）；
- 農(nóng)耕科技實(shí)踐：操作小型農(nóng)業(yè)機(jī)器人（如迷你播種機(jī)），體驗(yàn) “自動(dòng)化播種”，記錄機(jī)器人工作效率與人工播種的差異，完成 “農(nóng)耕科技實(shí)踐報(bào)告”；
- 科技與農(nóng)耕關(guān)聯(lián)分析：討論 “現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技如何解決傳統(tǒng)農(nóng)耕的痛點(diǎn)”（如干旱、勞動(dòng)力不足），記錄討論結(jié)果，深化對(duì)科技賦能農(nóng)業(yè)的理解。
中午在產(chǎn)業(yè)園吃 “科技農(nóng)耕主題餐”，食材多來(lái)自園區(qū)無(wú)土栽培蔬菜，低齡組餐食做成 “小機(jī)器人”“小幼苗” 造型，學(xué)齡組品嘗 “營(yíng)養(yǎng)搭配餐”，導(dǎo)師講解 “科技種植如何提升食材品質(zhì)”。下午乘車(chē)前往林州市紅旗渠，開(kāi)啟紅色科技研學(xué)：
- 3-6 歲低齡組：在紅旗渠數(shù)字展館，通過(guò) AR 技術(shù) “沉浸式” 觀看紅旗渠修建場(chǎng)景（如虛擬體驗(yàn) “搬運(yùn)石頭”），聽(tīng)導(dǎo)師講 “叔叔阿姨如何用智慧修渠”；
- 7-12 歲學(xué)齡組：體驗(yàn)紅旗渠 VR 修渠模擬（模擬鑿山、運(yùn)土等場(chǎng)景），學(xué)習(xí) “紅旗渠修建中的力學(xué)原理”（如渠壩的穩(wěn)定性設(shè)計(jì)），記錄 “傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代科技的共通之處”，完成 “紅色科技研學(xué)報(bào)告”。
晚上入住紅旗渠科技主題民宿（民宿內(nèi)設(shè)有紅色科技書(shū)籍角），低齡孩子可玩 “紅旗渠拼圖游戲”，學(xué)齡孩子整理當(dāng)天農(nóng)耕科技與紅色科技研學(xué)筆記，深化認(rèn)知。
第三天：林州→少林寺→洛陽(yáng)，禪農(nóng)科技非遺研學(xué)日（分齡實(shí)踐）
早餐后乘旅游大巴前往少林寺，車(chē)程中研學(xué)導(dǎo)師開(kāi)展 “禪農(nóng)科技非遺預(yù)熱”：低齡組聽(tīng) “少林寺的科技禪耕”（講解現(xiàn)代技術(shù)如何幫助僧人管理禪耕園），學(xué)齡組學(xué)習(xí) “少林禪農(nóng)文化與科技的結(jié)合”（如智能灌溉在禪耕園的應(yīng)用），以及科技如何助力非遺傳承（如剪紙圖案的數(shù)字化設(shè)計(jì)）。
抵達(dá)后開(kāi)啟 “禪農(nóng) + 科技 + 非遺” 三主題研學(xué)，分齡實(shí)踐：
3-6 歲低齡組
- 禪農(nóng)科技體驗(yàn)：參觀少林寺智能禪耕園，看 “自動(dòng)澆水系統(tǒng)” 如何給蔬菜澆水，用平板拍攝禪耕園植物，通過(guò)識(shí)別軟件了解植物名稱(chēng)與生長(zhǎng)習(xí)性；
- 科技非遺手工：在導(dǎo)師協(xié)助下，用平板繪畫(huà)軟件繪制 “少林功夫人物”“農(nóng)耕元素” 圖案，打印后粘貼成 “科技非遺小畫(huà)冊(cè)”；
- 禪意科技小課堂：聽(tīng)導(dǎo)師講 “科技如何幫助我們更好地了解禪農(nóng)文化”（如通過(guò)視頻記錄作物生長(zhǎng)過(guò)程），培養(yǎng)科技認(rèn)知。
7-12 歲學(xué)齡組
- 禪農(nóng)科技深度研學(xué)：在少林寺禪耕園技術(shù)員指導(dǎo)下，學(xué)習(xí) “植物生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)”（使用簡(jiǎn)易傳感器記錄植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)），分析 “科技如何優(yōu)化禪耕園管理”（如根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整澆水頻率）；
- 科技非遺技藝學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí) “剪紙圖案數(shù)字化設(shè)計(jì)”（用電腦軟件繪制農(nóng)耕、功夫主題剪紙圖案），通過(guò)小型切割機(jī)制作剪紙成品，了解 “科技如何提升非遺制作效率”；
- 禪農(nóng)科技與紅色精神關(guān)聯(lián)討論：分組討論 “少林禪農(nóng)的‘智慧管理’與紅旗渠的‘修建智慧’有何共通之處”，以及 “科技如何傳承這些精神”，記錄討論結(jié)果，深化理解。
中午在少林寺素齋館吃 “禪農(nóng)科技主題餐”，餐食原料來(lái)自智能禪耕園，低齡組餐食做成 “科技造型”（如機(jī)器人形狀飯團(tuán)），學(xué)齡組品嘗 “營(yíng)養(yǎng)齋菜”，導(dǎo)師講解 “科技禪耕如何保障食材供應(yīng)”。下午觀看 “少林功夫非遺專(zhuān)場(chǎng)表演”，結(jié)束后導(dǎo)師組織 “農(nóng)耕科技研學(xué)分享會(huì)”，讓孩子說(shuō)說(shuō)對(duì)禪農(nóng)科技與非遺科技的理解。隨后乘車(chē)前往洛陽(yáng)，入住洛陽(yáng)科技主題酒店，晚上可帶娃前往洛陽(yáng) “隋唐城遺址植物園數(shù)字展館”，通過(guò) 3D 投影了解 “唐代農(nóng)耕與現(xiàn)代科技的傳承”，深化科技認(rèn)知。
第四天：洛陽(yáng)→龍門(mén)石窟→老君山，文化科技與生態(tài)科技研學(xué)日（分齡實(shí)踐）
清晨出發(fā)前往龍門(mén)石窟，研學(xué)導(dǎo)師提前準(zhǔn)備 “石刻科技研學(xué)教具”（低齡組含數(shù)字導(dǎo)覽平板、石刻圖案貼紙；學(xué)齡組含激光測(cè)距儀、石刻數(shù)字化分析手冊(cè)），開(kāi)啟 “石刻藝術(shù)與科技” 研學(xué)：
- 用平板數(shù)字導(dǎo)覽功能，聽(tīng) “卡通版” 龍門(mén)石窟講解，通過(guò) AR 技術(shù) “看到” 石刻圖案的動(dòng)態(tài)效果（如佛像 “微笑”）；
- 在指定區(qū)域進(jìn)行 “石刻圖案貼紙創(chuàng)作”，結(jié)合數(shù)字導(dǎo)覽中的圖案，用貼紙裝飾 “古代石刻” 輪廓圖，完成 “我的科技石刻” 作品；
- 開(kāi)展 “找科技元素” 游戲，在景區(qū)內(nèi)找到 “數(shù)字導(dǎo)覽屏”“智能講解器” 等科技設(shè)備，培養(yǎng)對(duì)科技的認(rèn)知。
- 使用激光測(cè)距儀測(cè)量龍門(mén)石窟部分佛像的高度、寬度，對(duì)比歷史記錄數(shù)據(jù)，分析 “石刻保存與科技保護(hù)的關(guān)系”（如如何用科技監(jiān)測(cè)石刻風(fēng)化情況）；
- 體驗(yàn)龍門(mén)石窟 “數(shù)字復(fù)刻” 技術(shù)（通過(guò)電腦軟件查看石刻的 3D 模型），了解 “科技如何實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的永久保存”；
- 完成 “龍門(mén)石刻與科技保護(hù)研學(xué)報(bào)告”，梳理科技在文化遺產(chǎn)保護(hù)中的應(yīng)用，深化認(rèn)知。
中午在龍門(mén)石窟附近吃 “洛陽(yáng)文化科技主題餐”，低齡組吃 “迷你洛陽(yáng)水席”（食材溯源可通過(guò)掃碼查看），學(xué)齡組品嘗 “唐代科技復(fù)刻餐”（如用現(xiàn)代工藝復(fù)刻唐代糕點(diǎn)），導(dǎo)師講解 “科技如何助力傳統(tǒng)飲食文化傳承”。下午乘車(chē)前往老君山，途中研學(xué)導(dǎo)師講解 “老君山生態(tài)科技”（如環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、智能防火系統(tǒng)）。
抵達(dá)老君山后開(kāi)啟 “生態(tài)科技” 研學(xué)，分齡實(shí)踐：
- 3-6 歲低齡組：在老君山生態(tài)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，在導(dǎo)師協(xié)助下觀看 “環(huán)境監(jiān)測(cè)屏幕”，了解 “溫度、濕度如何影響植物生長(zhǎng)”，用手機(jī)拍攝老君山美景，通過(guò)軟件識(shí)別植物名稱(chēng)；
- 7-12 歲學(xué)齡組：使用簡(jiǎn)易生態(tài)監(jiān)測(cè)工具（如 pH 試紙檢測(cè)土壤酸堿度、分貝儀測(cè)量環(huán)境噪音），記錄老君山生態(tài)數(shù)據(jù)，分析 “科技如何助力老君山生態(tài)保護(hù)”（如如何通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)整旅游開(kāi)發(fā)與生態(tài)保護(hù)的平衡），完成 “老君山生態(tài)科技研學(xué)報(bào)告”。
晚上入住老君山生態(tài)科技主題民宿，低齡孩子可玩 “老君山生態(tài)拼圖”，學(xué)齡孩子整理當(dāng)天文化科技與生態(tài)科技研學(xué)筆記，深化理解。
第五天：老君山→鄭州，科技總結(jié)與返程日（分齡實(shí)踐）
清晨根據(jù)孩子作息決定是否看老君山日出，隨后在研學(xué)導(dǎo)師帶領(lǐng)下開(kāi)啟 “科技總結(jié)與自然探索”，分齡實(shí)踐：
3-6 歲低齡組
- 科技趣味總結(jié)：參與 “科技小劇場(chǎng)”，用玩偶扮演 “農(nóng)業(yè)機(jī)器人、智能溫室、生態(tài)監(jiān)測(cè)儀”，再現(xiàn) “科技助力農(nóng)耕、生態(tài)保護(hù)” 的過(guò)程，回顧幾天的科技體驗(yàn)；
- 科技自然手工：用老君山的落葉、松果，搭配迷你科技模型（如小太陽(yáng)能板、小風(fēng)車(chē)），制作 “科技與自然結(jié)合的小擺件”；
- 分享小會(huì)：讓孩子用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō) “最喜歡的科技項(xiàng)目”“學(xué)到的科技小知識(shí)”，培養(yǎng)表達(dá)能力。
7-12 歲學(xué)齡組
- 科技深度總結(jié)：結(jié)合 5 天行程，撰寫(xiě) “河南農(nóng)耕科技研學(xué)總結(jié)報(bào)告”，梳理 “傳統(tǒng)農(nóng)耕 - 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技”“紅色智慧 - 現(xiàn)代科技傳承”“非遺技藝 - 科技賦能” 的脈絡(luò)，明確 “科技與傳統(tǒng)文化、自然生態(tài)的共生關(guān)系”；
- 科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)：以 “未來(lái)河南農(nóng)耕” 為主題，設(shè)計(jì) “科技農(nóng)耕方案”（如 “智能農(nóng)田管理系統(tǒng)”“生態(tài)友好型農(nóng)業(yè)科技”），導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)新思維；
- 科技與精神傳承承諾：寫(xiě)下 “我的科技傳承承諾”（如 “用科技知識(shí)保護(hù)傳統(tǒng)文化”“關(guān)注農(nóng)業(yè)科技發(fā)展”），并制作成 “承諾卡”，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
中午在老君山景區(qū)吃 “生態(tài)科技主題餐”，食材來(lái)自當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)農(nóng)場(chǎng)，可通過(guò)掃碼查看種植過(guò)程，低齡組餐食搭配 “科技造型小餅干”，學(xué)齡組提供 “生態(tài)雜糧飯”，導(dǎo)師講解 “科技如何保障食品安全與生態(tài)可持續(xù)”。下午下山后乘車(chē)返回鄭州，途中研學(xué)導(dǎo)師組織 “農(nóng)耕科技研學(xué)總結(jié)會(huì)”，為表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子頒發(fā) “農(nóng)耕科技研學(xué)小達(dá)人” 證書(shū)，讓孩子分享 5 天的收獲。隨后根據(jù)返程時(shí)間送站，結(jié)束充實(shí)的親子農(nóng)耕科技研學(xué)之旅。
三、河南 5 天 4 晚親子農(nóng)耕科技研學(xué)游價(jià)格
本次農(nóng)耕科技研學(xué)行程價(jià)格為2280 元 / 成人起，3-6 歲低齡兒童 1580 元 / 人起，7-12 歲學(xué)齡兒童 1780 元 / 人起，1.2 米以下兒童免費(fèi)用（門(mén)票、農(nóng)耕科技材料自理），費(fèi)用包含：
- 門(mén)票：老君山、龍門(mén)石窟、少林寺、紅旗渠、鄭州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、河南科技館六大景區(qū) / 場(chǎng)館首道門(mén)票；
- 住宿：4 晚科技主題酒店 / 民宿（鄭州 1 晚、林州 1 晚、洛陽(yáng) 1 晚、老君山 1 晚，含科技展示區(qū)與體驗(yàn)工具）；
- 交通：全程空調(diào)旅游大巴（提供兒童安全座椅，低齡兒童優(yōu)先前排）；
- 餐飲：4 個(gè)早餐、5 個(gè)正餐（含農(nóng)耕科技主題餐、紅色科技主題餐、地方特色餐，食材多來(lái)自科技種植或生態(tài)農(nóng)場(chǎng)）；
- 研學(xué)服務(wù)：專(zhuān)業(yè)農(nóng)耕科技研學(xué)導(dǎo)師（持科技研學(xué)指導(dǎo)師與農(nóng)耕指導(dǎo)師證書(shū)）、產(chǎn)業(yè)園技術(shù)員 / 非遺傳承人指導(dǎo)（部分項(xiàng)目）、分齡研學(xué)手冊(cè) / 工具、科技材料（平板、簡(jiǎn)易監(jiān)測(cè)設(shè)備、3D 打印模型等）、研學(xué)證書(shū) / 紀(jì)念徽章。
若家庭為 “3 大 2 小” 及以上組團(tuán)，或需要增加 “科技研學(xué)攝影跟拍”“孩子設(shè)計(jì)的科技作品打印裝裱” 等服務(wù)，可享受 15%-20% 的團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠。想了解具體報(bào)價(jià)，或需要定制 “科技專(zhuān)項(xiàng)研學(xué)”（如增加河南航天農(nóng)業(yè)科技園深度游），可聯(lián)系河南導(dǎo)游靜靜：166-3796-5011，靜靜會(huì)根據(jù)家庭需求細(xì)化方案與價(jià)格。
四、選擇本農(nóng)耕科技研學(xué)行程的五大理由
- 科技主題鮮明，教育意義前沿：讓孩子接觸現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、紅色數(shù)字科技、非遺科技傳承，培養(yǎng)科技思維與創(chuàng)新意識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展步伐；
- 多維融合，知識(shí)體系完整：串聯(lián)農(nóng)耕、紅培、非遺、景區(qū)、科技五大領(lǐng)域，形成 “體驗(yàn) - 探究 - 關(guān)聯(lián) - 創(chuàng)新” 的完整研學(xué)鏈條，讓孩子理解科技與各領(lǐng)域的深度融合；
- 分齡設(shè)計(jì)精準(zhǔn)，參與度高：從趣味科技體驗(yàn)到深度探究，適配不同年齡段孩子的認(rèn)知與動(dòng)手能力，確保每個(gè)孩子都能深度參與，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)；
- 專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)保障，體驗(yàn)質(zhì)量高：研學(xué)導(dǎo)師兼具科技、農(nóng)耕、紅培、非遺專(zhuān)業(yè)知識(shí)，科技體驗(yàn)有技術(shù)員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，確保研學(xué)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)、安全；
- 透明消費(fèi)，無(wú)隱性費(fèi)用：所有科技體驗(yàn)、農(nóng)耕活動(dòng)、紅培項(xiàng)目、非遺材料、導(dǎo)師服務(wù)均包含在報(bào)價(jià)內(nèi)，無(wú)額外收費(fèi)，家長(zhǎng)可放心預(yù)訂。
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